學習範疇 | 荃灣天主教小學

範疇一「生命與環境」

旨在幫助學生探索生命的奧祕，以及生物與自然環境的相互關係，喚起對環境及可持續發展生活的關注，當中包括六個主題，涵蓋了人體健康、生物的特性、生命的延續、生物與自然環境的相互關係、生態系統，以及顯微鏡下的世界。通過本範疇的學習，學生能夠掌握基本的生命科學知識，並實踐健康的生活方式；同時了解生物與環境的相互依存的關係，並培養對生命的熱愛和尊重，以及保育環境的意識。

範疇二「物質、能量和變化」

旨在幫助學生了解物質和能量的基本概念，並探索它們的變化及相關現象，當中包括三個主題，涵蓋了物質的特性和變化、能量的不同形式和傳遞，以及力和運動。通過本範疇的學習，學生能夠掌握基礎的物理科學知識，包括物質的不同狀態和特性，以及其中牽涉的物理和化學變化；不同形式的能量（光、聲、電、熱）的特性及傳遞方式，以及與其相關的現象；力和與運動相關的現象，以及簡單機械的原理。學生可以從中了解日常生活中的科學現象及科技應用，培養對世界周遭事物的好奇心。

範疇三「地球與太空」

旨在引導學生探索地球與太空的奧祕，當中包括三個主題，涵蓋了地球的特徵和資源、氣候與季節，以及宇宙中的太陽系。通過本範疇的學習，學生能夠掌握基礎的地球科學和太空科學知識，包括地球的特徵、資源和歷史；日常生活的天氣現象、氣候與季節的轉變；太陽系中的太陽和八大行星，以及在地球上可觀察到的一些由不同星體運動所引起的天文現象和規律。學生可以從中培養對地球作為人類資源之泉的保護意識，以及對浩瀚宇宙的欣賞和感歎。

範疇四「科學、科技、工程與社會」

旨在幫助學生了解科學、科技、工程與社會之間的密切關係，當中包括三個主題，涵蓋了科學過程和科學精神、航天與創新科技，以及工程與設計。通過本範疇的學習，學生能夠設計和製作工程模型或產品，初步發展工程實踐的能力，將所學應用於解決實際問題和創新設計，培養科學思維和基礎工程思維，以及創造力和解難能力；並初步認識科學的本質，知道科學探究的方法和過程，以及建立以證據為本的科學態度和精神；亦認識到科學、科技與工程的發展過程，以及三者如何創造價值和改變人類生活，明白善用科學、科技與工程能夠造福社群，貢獻國家和社會。